Logo Journées du E-Learning

Archives vidéos JEL 2013 - Réussir en e-learning

Séances plénières

L'ensemble des vidéos sont disponibles sur la chaîne Inwicast à l'adresse suivante :
http://demo.inwicastcloud.com/channels/jel2013/

 

Ateliers

Réussir la protection juridique de ses ressources Open, par Michel Dupuis et Audrey Ego


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA131008155021259

Serious game et gestion de projet collaboratif, par Generic SG


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA131008161835613

De la formation à l'E-formation, par Eric Sanchez (IFE Eductice)


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA131008152652801

Continuum lycée université


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA130627095158618

Enjeux juridiques pour la gestion d'environnements virtuels d'apprentissage, par Mathieu Martin


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA131008162927122

Lego et modélisation pédagogique, par Jean-Paul Moiraud


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA131008162226469

Le rôle pédagogique des personnels non enseignant, par Graham Bulpitt


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA131008162131661

La pédagogie par projets (PPP), par François Georges


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA131008162017853

Atelier MOOC - Billaut Rodet Cisel


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA130627134438541

Atelier MOOC Droit et économie - Cisel Ego


http://srv-podcast.univ-lyon3.fr/videos/?video=MEDIA130628112106370

Interview de Christian LE STANC, avocat au barreau de Montpellier, spécialisé en droit de la concurrence et de la propriété intellectuelle, par Gérald DELABRE

  • JEL 2015 : Les valeurs du E-Learning : Liberté, égalité, connecté Open or Close

    10èmes Journées du E-Learning

    18 et 19 juin 2015

    Les valeurs du E-Learning : Liberté, égalité, connecté

    Le E-Learning, pour satisfaire aux objectifs souhaités, doit intégrer dans les scénarisations des valeurs plus profondes, telles que :

    • La Liberté, ici admise comme étant la capacité à mettre en œuvre de manière autonome des savoirs et compétences, être libre c'est pouvoir créer ;
    • L'Égalité, ou offrir la possibilité d'accéder aux savoirs à des publics de plus en large ;

    Les valeurs sont aussi la dimension économique et juridique des dispositifs d'E-Learning. Elles sont celles qui permettent de donner du sens à la valeur formation en favorisant l'idée qu'elle doit aider à développer, chez les apprenants, la capacité à fournir travail de qualité.

    Il est possible que le E-learning accompagne une nouvelle façon d'imaginer le développement économique au moment où émergent les concepts de digital labor, de capitalisme cognitif, d'économie contributive.

    Pour sa 10è édition les Journées du E-Learning ont abordés les valeurs du E-Learning sous toutes ses formes : éthiques, juridiques ou encore économiques.

    • La liberté d'apprendre et d'entreprendre. Le E-Learning permet l'accès au savoir et dispose de nouveaux modes de fonctionnement.
    • L'égalité comme socle de la culture numérique. Le E-Learning est un facteur d'émancipation et d'équité sociale et culturelle pour ses utilisateurs.
    • Le concept du « digital labor », lorsque le numérique devient collaboratif.
  • JEL 2014 : La qualité au profit de l’apprentissage Open or Close

    9èmes Journées du E-Learning

    26 et 27 juin 2014

    La qualité au profit de l’apprentissage : 

    Pour une approche itérative du E-Learning

    L’approche itérative telle qu’elle fut conceptualisée par le statisticien américain William Deming (1900-1993) repose sur la mise en œuvre de processus cycliques d’amélioration de la qualité de la production. Toute action doit être soumise à une évaluation qui conditionnera à nouveau une autre action.

    L'enjeu d'une telle approche, appliquée à l’enseignement avec le numérique, est le développement de la qualité de l’apprentissage. Alors que le numérique est au cœur des préoccupations politiques, économiques et pédagogiques, il semble primordial de favoriser des démarches permettant de soutenir les initiatives qui contribueront à l'amélioration des productions et des processus en E-Learning.

     

  • JEL 2013 : Réussir en E-Learning Open or Close

    8èmes Journées du E-Learning

    27 et 28 juin 2013

    Réussir en E-Learning

    Cette année, la 8e édition des Journées du E-Learning se propose d'aborder la question de la réussite en E-Learning.

    Le E-Learning ne peut se réduire à une question de technologie au service de l'Enseignement, d'autres enjeux sont liés à son utilisation en particulier « la réussite » des publics concernés. Nous croyons que cette réussite bénéficie non seulement aux apprenants en améliorant leur résultats, mais également aux formateurs qui voient progresser la qualité de leurs enseignements.

    Le numérique est désormais présent de manière plus ou moins prégnante à tous les niveaux et dans tous les domaines de formation : l’Enseignement scolaire, l'Enseignement supérieur, et la formation continue. L'enjeu n'est plus une question d'utilisation des nouvelles technologies, mais de leur intégration dans les pratiques pédagogiques. Cette adaptation aux outils numériques nécessite de repenser l'acte d'enseigner dans le but d'améliorer la réussite des étudiants et la qualité de l’apprentissage.

    Mais l'apprentissage en ligne permet-il d'apprendre mieux ? La question fait débat. Avant de se déterminer, encore faut-il examiner les éléments qui y président. Pour cela, il faut s'intéresser aux manières de transmettre les savoirs par le numérique et leur réception puis leur assimilation par les apprenants.

    La 8e édition des Journées du E-Learning propose une approche organisée autour de deux axes :

    • Réussir à enseigner en E-Learning
    • Réussir à apprendre en E-Learning 

    Le colloque s'articulera autour de plusieurs thèmes en lien avec les axes :

    • La remise en cause de l'enseignant comme gage de réussite
    • Le E-Learning comme gage de qualité
    • Apprendre différemment en E-Learning
    • Apprendre mieux en E-Learning

    Des universitaires et spécialistes de renommée nationale et internationale viendront à la rencontre du public pour discuter de ces thèmes en conférences plénières et en ateliers.

  • JEL 2012 : E-Learning: l’enfance de l’art Open or Close

    7èmes Journées du E-Learning

    28 et 29 juin 2012

    « E-Learning: l’enfance de l’art » : Enseigner par Internet, Retour aux fondamentaux

     Pour leur 7ème édition, les Journées du E-Learning atteignent l’âge de raison. Cette nouvelle édition se propose d’aborder pleinement et librement la question de l’apprentissage par Internet dans un contexte technologique se modifiant sans cesse.

    Le E-Learning est encore trop souvent considéré comme l'apanage de certains passionnés technophiles ou encore « Geeks », or l'utilisation des technologies de l’information est en réalité intimement liée aux pratiques pédagogiques. Il est nécessaire de revenir aux notions fondamentales et aux pratiques parfois les plus élémentaires, qui se révèlent bien souvent comme étant les meilleures.

    L’important n’est pas la technologie mais ce qu’on en fait !

    Il est naturel de se « perdre » dans l’usage d’outils issus de l’innovation technologie et parfois la relation pédagogique entre formateurs et apprenants devient trop complexe. Elle perd de son efficacité. Il faut alors savoir revenir aux fondamentaux pédagogiques.

    La complexité s'est également accrue au plan juridique du fait encore de l’innovation technologique. Mais là encore, il faut parfois laisser la technique de côté et revenir aux fondamentaux.

    Le colloque propose ainsi une approche organisée autour de deux axes majeurs :

    • les rôles fondamentaux des acteurs et des contenus de la formation en E-Learning
    • Les modalités et les objectifs de l'apprentissage en E-Learning

    Le E-learning devrait être ludique. Pour l’enseignant, l’utilisation des outils de l’Elearning lui permet de s’affranchir des contraintes de l’enseignement présentiel. Le E-learning lui ouvre des possibilités de tester de nouvelles approches pédagogiques. Pour l’étudiant, le jeu est un puissant vecteur de motivation et un levier intéressant pour améliorer l’efficacité de l’enseignement.

    Cette année nous aborderons notamment les thèmes suivants :

    • les règles du jeu gouvernant le E-Learning
    • les jeux de rôle et la simulation
    • la diversité des parcours possibles pour les apprenants et formateurs...

    Des universitaires et spécialistes de renommée nationale et internationale viendront à la rencontre du public.

    Cette manifestation est organisée avec le soutien du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, de l’Université de Lyon, des trois Universités lyonnaises, de l’Université de St Etienne,de l’INSA de Lyon, de l’ENS de Lyon, de l’Ecole Centrale de Lyon et de VétagroSup.

    Ce colloque, ouvert à tout public, s'articule autour de deux méthodes: des conférences plénières que vous retrouverez dans la section "Conférences" du site internet ainsi que des ateliers pratiques que vous retrouverez dans la section "Atelier".

     

    Conférence plénières

    Doit-on protéger ses droits d'auteur ?
    Franck Macrez, Maître de conférence au Centre d'Etudes Internationales de la Propriété Intellectuelle

    Diffusion des savoirs et des compétences : le E-portfolio
    Robert Bibeau, Chercheur en psychologie et science politique (Québec)

    Le droit des E-books et livres numériques
    Cédric Manara, Professeur à l'EDHEC Business School et chercheur à l'IPR University Center (Finlande)

    Etudiants digital natives ou digital naïves
    Périne Brotcorne, Chargée de recherche à la Fondation Travail-Université Bruxelles/Namur (Belgique)

    Protéger son identité numérique
    Geoffroy Coulouvrat, Responsable juridique de la société Réputation Squad SAS

    Les invariants pédagogiques en E-learning
    Jean-Paul Moiraud, Professeur de gestion au Lycée La Martinière Diderot de Lyon
    Présentation
    Texte

    Plagiat : la formation par la prévention
    Michelle Bergadaà, Professeur de marketing et communication à l'Université de Genève (Suisse)

    Nouveaux outils, nouvelles compétences
    Lia Navarotto, Tuteur au METID - Centre de l'Institut Polytechnique de Milan

    Maîtriser sa e-réputation
    Nicolas Bermond, Directeur de 50A agence digitale

    Le statut des productions "plurimédias"
    Michel Dupuis, Professeur de Droit à l'Université Lille 2

    Formation et certification au tutorat
    Brigitte Denis, Directrice du Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage de l'Université de Liège (Belgique)

    L'apprentissage informel
    Thérèse Laférrière, Professeur à l'Université de Laval (Québec)

     

    Ateliers-formation

    Le social learning, un enjeu stratégique pour les entreprises : comment faire concrètement ?

    Frédéric Domon

    Nouveaux usages de l'image en pédagogie
    Emmanuel Rondeau - Philippe Larrouquère - Imaginove

    E-portfolio pour construire des compétences en classe sur l'identité numérique et l'orientation
    Catherine Loisy - Pierre Benech

    Valeurs ajoutées et contraintes des Serious Games dédiés à la santé dans les partenariats universités/entreprises
    Julian Alvarez

    Les techniques contractuelles du droit d'auteur
    Michel Dupuis

    Le logiciel anti-plagiat en tant qu'aide à la transmission des connaissances
    Anne Hamel - Compilatio

    Identité numérique apprenante : quelles compétences pour le formateur ?
    François Duport - François Bocquet
    Identité numérique apprenante
    Formation et certification C2I2E/F

    Le travail collaboratif par le Mind Mapping
    Sophie Touzé - Vetagro'Sup

    Droits d'auteur dans les nouveaux modes de diffusion des savoirs
    Edouard Treppoz

    Projets et réalisations de jeux sérieux en leadership : Learn to Lead et Leadercraft
    Maxime Ferretti - MF & Partners Consulting

    Le C2i niveau 2 métiers de l'enseignant
    Dominique Maniez

    Des ressources partagées vers les pratiques pédagogiques partagées
    Marcela Maftoul - Thierry Spriet

    E-réputation : analyse juridique de cas concrets
    Cédric Manara

    Apprendre et enseigner dans les mondes virtuels
    Jean-Paul Moiraud

  • JEL 2011 : Former en E-learning, former au E-learning Open or Close

    6èmes Journées du E-Learning

    23 et 24 juin 2011 

    Former en E-learning, former au E-learning

    La mise en place de dispositifs pédagogiques à l'aide d'outils numériques nécessite des compétences pour les enseignants allant au-delà de la simple formation aux outils. Il s'agit là d'un enjeu à relever pour les instituts de formation.

    Vidéo 1 : Lutter contre le plagiat et protéger les oeuvres

    Plagiat : la formation par la prévention
    Michelle Bergadaà, Professeur de marketing et de communication à l'Université de Genève (Suisse)
     

    Doit-on protéger ses droits d'auteur ?
    Franck Macrez, Maître de conférence au Centre d'Etudes Internationales de la Propriété Intellectuelle

     

    Vidéo 2 : Aspects juridiques du E-book et de l'oeuvre "plurimédias"

    Le droit des E-books et livres numériques
    Cédric Manara, Professeur à l'EDHEC Business School et Chercheur à l'IPR University Center (Finlande)

    Le statut des productions "plurimédias"
    Michel Dupuis, Professeur à la Faculté de Droit de l'Université Lille 2

     

    Vidéo 3 : L'apprentissage informel et les Digital Natives

    L'apprentissage informel
    Thérèse Laferrière, Professeure à l'Université Laval (Québec)

    Etudiants digital natives ou digital naïves ?
    Perrine Brotcorne, Chargée de recherche à la Fondation Travail-Université-Bruxelles/Namur (Belgique)

     

    Vidéo 4 : Nouveaux outils, nouvelles compétences et le E-portfolio

    Nouveaux outils, nouvelles compétences
    Lia Navarotto, Membre du Centre METID de l'Institut Polytechnique de Milan (Italie)

    Diffusion des savoirs et des compétences : le E-portfolio
    Robert Bibeau, Chercheur en psychologie et en science politique (Québec)

     

    Vidéo 5 : L'identité numérique et maîtriser sa E-réputation

    Protéger son identité numérique
    Geoffroy Coulouvrat, responsable juridique de la Société Réputation SQUAD SAS

    Maîtriser sa E-réputation
    Nicolas Bermond, directeur de 50A Agence digitale

    Pour consulter l'ensemble des vidéos>>

  • JEL 2010 : La E-Pédagogie Open or Close

    5èmes Journées du E-Learning

    24 et 25 juin 2010 

    La E-pédagogie

    Le développement massif du E-Learning dans l’enseignement supérieur a induit un changement de paradigme consistant à replacer l’apprenant au centre même du processus d’apprentissage. L’apprenant n’est plus seulement récepteur de savoir, schéma classique de l’enseignement en amphithéâtre. Avec le Web 2.0 et sa dimension collaborative il devient acteur de son propre enseignement. En cela l’elearning nous amène à concevoir différemment la pédagogie : l’E-Pédagogie.

    Points forts :

    • Les ressources librement accessibles sur le Web ne sont pas pour autant librement utilisables. Le droit de citation est strictement encadré par la loi.
      Pr Le Stanc, Université de Montpellier 1 – Jeudi 24 juin 9h

    • Les réseaux sociaux tels FaceBook ou Twitter sont un champ d’expérimentation pédagogique que nos jeunes apprenants, les Digital Natives, utilisent massivement. La création de communautés éducatives, l’animation de communautés (Community Management) l’entraide entre apprenants sont de nouveaux leviers pour apprendre différemment avec le Web2.
      Anthony Poncier, Consultant – Jeudi 24 juin 14h30

    • Les Digital Natives, les jeunes apprenants nés avec le numérique, peuvent-ils revendiquer aujourd’hui un droit au numérique pour leur enseignement ?
      Cedric Manara, EDHEC Business School – Vendredi 25 juin 9h

    • Une nouvelle « frontière » de l’elearning apparaît avec les Mondes Virtuels, Second Life et autres. Ces environnements ne sont pas une simple projection de l’enseignement traditionnel. En effet ces Mondes Virtuels permettent la simulation et le jeu de rôle qui peuvent consister un levier intéressant en termes pédagogiques : mieux vaut se tromper dans un monde virtuel que dans la vraie vie professionnelle ! Ces environnements ne sont pas des zones de non-droit. Les règles juridiques du monde réel trouvent à s’appliquer dans les Mondes Virtuels, mais avec des nuances liées aux spécificités de ces nouveaux environnements.

    • Pierre-François DOCQUIR, Université Libre de Bruxelles – Vendredi 25 juin 14h30

    • Marcel Lebrun, la E-pédagogie

     

    E-learning: apprentissage intuitif

    L’E-learning apparaît encore une fois comme étant l’art et la manière de marier des notions conceptuellement opposées.

    Après le jeu et l’apprentissage (épisode 1 de la série de vidéos), l’apprentissage et l’intuition apparaissent bien comme étant encore des notions contradictoires. Les technologies de l’information utilisées pour les dispositifs d’enseignement, ou autrement dit l’E-learning, permettent d’envisager de réunir ces deux concepts dans le cadre d’une nouvelle approche pédagogique.

    Jean FRAYSSINHES de l’Université de Toulouse le Mirail se propose de nous présenter « E-learning : apprentissage intuitif »

    La simulation, nous la connaissons à travers les jeux vidéo, une fois encore nous nous retrouvons dans le domaine du ludique. Pour l’E-learning, la simulation présente un puissant potentiel pour former nos apprenants. En effet elle nous permet de simuler (et non de remplacer) le réel afin de mettre l’apprenant en situation d’assimiler des connaissances et des compétences.
    À l’instar des simulateurs de vols pour les pilotes, la simulation autorise l’apprenant à se tromper et à comprendre pourquoi il s’est trompé sans que de graves erreurs (réelles) ne découlent de ses erreurs.

    Gilles CHAMBERLAND de l’Université de Sherbrooke exposera l’intérêt de cette méthode d’apprentissage lors de sa conférence : « Au-delà du jeu : la simulation ».

  • JEL 2009 : La valorisation du e-learning Open or Close

    4èmes Journées lyonnaises du E-Learning

    25 et 26 juin 2009 

    La valorisation du e-learning

    Les organisateurs de ce colloque ont désiré pour cette quatrième édition susciter le débat autour de la valeur du E-learning et de ses productions. Cette problématique dépasse le cercle de l’enseignement supérieur, et sera l’occasion d’entendre des collègues d’horizons divers.

    À l’occasion de ce colloque ont été traités les différents aspects de la valorisation du E-Learning.

    • Le coût du E-learning, tant financier que juridique ;
    • Les bénéfices et la valeur ajoutée du E-learning ;
    • La protection de l’investissement,…

     

    Retrouvez la vidéo de la conférence de Christian Le Stanc sur la contrefaçon

  • JEL 2008 : Le e-teaching : l’enseignement à l’épreuve de l’Université virtuelle Open or Close

    3èmes Journées lyonnaises du E-Learning

    25 et 26 juin 2008

    "Le e-teaching : l’enseignement à l’épreuve de l’Université virtuelle"

    Les organisateurs de ce colloque ont désiré pour cette troisième édition élargir le débat au-delà des enjeux juridiques mêmes s’ils restent centraux. Les innovations pédagogiques et les serious games ont été au centre des débats lors de ces journées.

    Retrouvez la vidéo de la conférence de Hervé Croze sur l'e-teaching

  • JEL 2007 : La modernité du droit d’auteur et ses incidences sur le droit du E-Learning Open or Close

    2ème édition des Journées lyonnaises du E-Learning

    21 juin 2007

    La modernité du droit d’auteur et ses incidences sur le droit du E-Learning

    Ce fut l’occasion d’aborder les récentes réformes juridiques induites par l’adoption de la loi sur les Droits d’Auteur et les Droits Voisins dans la Société de l’Information d’août 2006 (DADVSI) : exception pédagogique... Ces réformes ont eu pour finalité d'adapter le droit d'auteurs aux enjeux de la société de l'Information. Ce ne fut pas sans conséquences sur le E-Learning.

     

    Retrouvez la vidéo de la conférence de Michel Dupuis sur le statut des créations des enseignants

  • JEL 2006 : Le droit du elearning Open or Close

    1ère édition des Journées lyonnaises du E-Learning

    23 juin 2006

    "Le droit du e-learning"

     

    En juin 2006, le Centre Droit et Nouvelles Technologies, centre de ressources et de recherche dans le domaine du E-Learning, en partenariat avec l’Université de Lyon ont organisé la première édition des journées du E-Learning. Cette première édition a traité des aspects juridiques du E-Learning : droit d'auteur, droit de l'Internet, Informatique et Libertés... La production et le déploiement de solutions E-Learning causent un certain nombre de problèmes juridiques liés à l'environnement numérique : droit d'auteur sur les œuvres dématérialisées, collectes d'information, respect de la vie privée, etc.

     

    Retrouvez la vidéo de la conférence du Yann Bergheaud sur le droit de l'Internet